Der Campusgarten auf dem Gelände der Fachhochschule Potsdam ist ein gemeinschaftliches Projekt von Studierenden, Mitarbeitenden und Anwohnenden, das Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb sichtbar und erlebbar macht. Auf einer großzügigen Gartenfläche werden zahlreiche Hochbeete mit Gemüse, Kräutern und Blumen gepflegt, die zur Förderung der Biodiversität beitragen und ökologische Kreisläufe erfahrbar machen. Der Garten dient zugleich als Lern- und Begegnungsort, an dem praktische Umweltbildung, soziale Teilhabe und Entspannung miteinander verbunden werden. Durch die gemeinsame Arbeit im Grünen entsteht ein Ort des Austauschs, der Verantwortung und ein Beispiel dafür, wie Nachhaltigkeit aktiv in den Campusalltag integriert werden kann.
Die Initiative Grün an der Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF wurde 2018 von Studierenden gegründet und verfolgt das Ziel, Nachhaltigkeit in Film-, Medienproduktion und Hochschulbetrieb zu verankern. Zu den zentralen Bausteinen gehören ein Green Guide mit praxisnahen Maßnahmen für nachhaltige Produktionen, ein studentisch verwalteter Grüner Fördertopf und ein Grünes Siegel, das besonders nachhaltige Projekte auszeichnet. Parallel dazu agiert ein Nachhaltigkeitsbüro für Lehre, das Lehrangebote mit Nachhaltigkeitsbezug koordiniert, Dozierende vernetzt und Transformation im Curriculum unterstützt. Zudem engagiert sich Initiative Grün in Gebietsmaßnahmen wie Mülltrennung, Bereitstellung von E-Bikes/Cargo-Bike zur Ausleihe sowie nachhaltigem Catering, etwa durch Mehrwegpfandsysteme und nachhaltige Speiseangebote in den Mensen.
Die Klima-AG der Technischen Hochschule Brandenburg bringt Studierende, Lehrende und Mitarbeitende zusammen, um Klimaschutz und Nachhaltigkeit im Hochschulalltag praktisch umzusetzen. Im Mittelpunkt stehen dabei Maßnahmen, die direkt den Betrieb der Hochschule betreffen – etwa die Begrünung des Campus durch zusätzliche Baum- und Wiesenpflanzungen, eine Reparaturwerkstatt zur Verlängerung der Nutzungsdauer von Geräten sowie Initiativen für klimafreundliche Mobilität und verantwortungsbewusstes Reisen. Ergänzt werden diese Aktivitäten durch Bildungsangebote wie die Ringvorlesung„Energie, Klimawandel und Nachhaltigkeit“, die den Austausch zwischen Wissenschaft, Praxis und Öffentlichkeit fördert. So trägt die Klima-AG dazu bei, den Hochschulbetrieb Schritt für Schritt nachhaltiger zu gestalten und ein Bewusstsein für ökologische Verantwortung zu schaffen.
Das Zukunftsforum klimafreundliche Hochschulen (ZKH) unterstützt 15 kleine und mittlere Hochschulen dabei, ihre Treibhausgasemissionen deutlich zu senken und Klimaschutz ganzheitlich in Betrieb, Lehre und Verwaltung zu verankern. Im Sinne eines Whole Institution Approach werden alle Hochschulbereiche und Statusgruppen einbezogen. Durch Workshops, Bilanzierungen und den Austausch bewährter Maßnahmen fördert das Projekt eine nachhaltige Transformation der Hochschulen hin zu klimaneutralen Betrieben.
Aus den Hochschulen in die Region – Nachhaltigkeitstransfer in Brandenburg
Das fachübergreifende Modul im Sommersemester 2025 war eingebettet in das Verbundprojekt InNoWest – Einfach Machen! Dieser Verbund der drei Hochschulen in Nord-West-Brandenburg (HNE Eberswalde, TH Brandenburg und FH Potsdam) trägt wissenschaftliche Erkenntnisse ein und identifiziert Bedarfe und Impulse aus der Praxis, um gemeinsam mit den Akteur*innen aus der Region Ideen und Projekte zu entwickeln und umzusetzen.
Wie könnten die Elbe und ihre Lebensgemeinschaften mit uns kommunizieren, welche Geschichten würden sie uns erzählen? Welche neuen Erfahrungen können wir in der Begegnung mit dem Fluss schaffen? Welche anderen Perspektiven auf den Fluss und seine Gemeinschaften können wir einnehmen?
Gemeinsam wurden neue Perspektiven auf Nachhaltigkeit am Beispiel der Elbe für und mit Menschen in der Region eröffnet. Kollektive Lernprozesse der Studierenden und weiteren Beteiligten wurden durch Kommunikation angestoßen: vielschichtige Narrative wurden durch Texte, Karten, visuelle Studien, Daten, Fotografien, Illustrationen entwickelt und damit eine Print-Publikation konzipiert, die die Ergebnisse des Moduls aufzeigt und zugleich als Prüfungsleistung gilt. Der Weg dahin:
Im Modul wurden gemeinsam mit Partner*innen aus der Region, Fragestellungen aus den Bereichen Ökologie, Partizipation oder Demokratie bearbeitet. Sie Studierenden beschäftigten sich konkret mit
dem Umgang mit der invasiven Wollhandkrabbe in der Elbe,
Brücken und Grenzen am Flussverlauf in Wittenberge und der Region,
Mythen und Legenden rund um die Elbe,
dem Flussbett und
damit, welche Rolle die Gerüche der Elbe für Mensch und Natur spielen
In Gruppen, die jeweils zu diesen Bereichen arbeiteten, wurden Perspektiven und Zusammenhänge recherchiert, Feldübungen an der Elbe und ihrer Umgebung durchgeführt, mit interdisziplinären Methoden und Materialien experimentiert, eigene Beobachtungsinstrumente gebaut oder in einen lebendigen Austausch mit Akteur*innen aus der Region gegangen.
Als Produkt des Seminars wird in Kürze eine Broschüre zu den Ergebnissen entstehen.
